0:04 >> (音乐) You walk down this little trail and then it kind of opens up into this space you would
当你坐在校园的教室里时，你甚至从未意识到它的存在.
0:12[音乐]这对我来说是一种很好的感受方式
0:19连接，知道我在所有课上学的所有东西
0:24有现实世界的含义，我可以看到仍然有好的事情要做.
0:29我们还有重要的工作要做
0:31就和自然世界建立了联系.
0:34[音乐]
0:45 >> The bio preserve was set up for the purposes of 研究 and education,
0:49，大约110英亩.
0:52它被分成两部分，
0:54西部保护区和东部保护区.
0:58这是一个减压的地方.
一点，这里很平静，更安静，
1:02有鸟叫，有有趣的美丽的东西可以看.
1:07密歇根东南部没有其他大学
1:10在主校区有一个自然保护区.
1:13这真的是一个关于多样性的岛屿.
1:15它真的被开发的海洋包围着，
1:18的城市化和郊区化.
1:19仅从生物多样性的角度来看，
1:22有这个资源真是太好了.
1:23[音乐]所以这整个地区是由一分，
1:32，这是一种特殊类型的湿地，这是它区别于其他类型的地方
湿地的1:35是水来自地下水.
1:39这是上涌的地下水，因为它在地下呆了很长时间，
1:43它有一种非常独特的化学成分，反映了当地的地质.
1:48这创造了非常专业化的植物群落
1比50的沼泽，这也是为什么它是一个如此独特的生态系统的原因之一.
1:57历史上，如果你观察这片湿地，
两点的时候景色非常开阔.
2:02它被草和其他草本植物所主导.
2:05但没有火，
2:07我们看到的是树木从外围侵入，最终
2:11扼杀了这些湿地植物，这些植物在历史上曾占主导地位.
2:14其中一个主要目标就是摆脱这些外来的，
2:17入侵的木本植物已经占据了主导地位.
彼前[背景]
2:35 >> We are gathered here today to witness
2:38土著人中一个非常古老的传统的重复.
2:45用火作为药物和照顾土地的方式.
2:55规定的燃烧是重新引入火的过程
3点到火灾频发数千年的地方.
3:04结果，本地植物物种变得真正
3:09很好地适应并在规定的火的影响下茁壮成长.
3:13[噪音]野火肯定会造成破坏，但是
3:19我们在密歇根的火灾不像
3:23就是我们看到的西部的野火.
3:26这里的火离地面要低得多
3:30，控制得更严密，而且特别规定要生火.
3:34它真的是一个必要的工具
3:38密歇根的景观来真正增强生物多样性.
3:43(噪声)
3:54[音乐]
4:04 >> So today we're going to take soil samples from each of our control and
4:08烧罐子，然后我们会把它们带回实验室
4:10，分析土壤含水量.
4:13这很重要，因为水位越高，
4:17微生物活性越高，分解越严重.
4:20[音乐]到这里来探索真是太好了.
4:27我们不但学习作我们的实验，而且我们也
4:31去看看它所提供的如此多的自然生物多样性.
4:35分的生态系统也提供了很多
在密歇根东南部没有的物种的4分39秒，
4:42如貂或鼯鼠.
4:45我们的工作就是尽可能地保护它.
4:48我们在这里做的很多工作就是观察我们现有的物种，
4:57他们正在入侵一个非常重要的区域.
5:01我们不是唯一有这个问题的地方，
5:04，但不是所有有这个问题的地方都有
5:07资源来做所有的研究和了解情况.
5:10我们的目标是理解这种存在的情况
并且能够将我们所学到的应用到各种各样的新情况中.
5:19[音乐]
5:25 >> We are planting a whole bunch of
5:26原生植物种以篱笆和湿地草原为宜
5:31学习更多关于这些类型的管理实践
5:34生态系统以及促进一些花卉物种的生长.
5:38最后一步是踩它.
5:43所以你要从四面八方阻止它.
5:48 >> Without those floral species,
5:50授粉者没有花，没有授粉者，
5:53没有其他物种依靠它们授粉，
5:57，还有食物来源.
六点，所以非常重要的是，我们
6:01用更多的花打败一些木本植物.
6:06我们希望在种植了一堆本地物种之后
6:10跟随他们一个夏天或几个夏天
6:13了解更多关于入侵物种和沼泽的知识
6:16真正影响了种植和恢复策略.
19(噪声)
6:24 >> I hope this is the first step towards a lot of similar activities in the future,
6:28我们有一个110英亩的自然保护区，
6:31几乎所有的都需要某种修复措施，
6:35，不管是播种还是规定的烧伤之类的.
6:38我希望未来我们能做很多这样的事情.
40(音乐)
6:45 >> I think if there's anything that climate change is teaching us today,
6:49那就是我们不能殖民每一寸土地
6点53分，地球供人类使用，仍然期待生命的繁荣.
6:59我们人类不是至高无上的主人，
7:02而是生物多样性社区中相互依赖的合作者
7:07生命的复杂运作，我们才刚刚开始理解.
7:15生物保护区在这方面可以成为我们的学校.
20[音乐]
沿着小路走到赌场官方网投的生物保护区，看看研究和保护工作是如何抗击入侵物种的, 从与土地的联系中可以学到什么. 欲了解更多信息，请访问 奥克兰.edu/biology/preserve.
>> (音乐) Welcome to Reroot庞蒂亚克. 我们今天在密歇根州的庞蒂亚克，我们在那里有大约14英亩的土地. 我们要看看我们的一些很酷的互动项目，让我们一起去看看. 重根庞蒂亚克是501C3的非营利组织，它将废弃的建筑改造成互动空间，教授环境互动和可持续发展主题.
虽然这些植物是一些本地开花植物，有助于支持我们的生态系统, 你可以看到我们的生物保留区. 这些植物实际上不仅有助于将水渗透到这里的地下，还将水保持在地表，并利用它将水蒸腾到大气中，清洁这个地区. 这是一个绿色基础设施装置，由五大湖保护基金资助，研究绿色基础设施如何影响微塑料流入我们的环境. 我们在我们的花园里, 我们试图用她所有的装置作品向人们展示万物是如何相互联系的，万物都是一个自我再生的循环. 在这里布置我们的花园, 我们已经建立了我们的土壤生态系统，通过接种蘑菇，包括有机物质和堆肥，让它真正定居在土壤生态系统，然后我们在这里种植园艺. 然后我们把这些本地传粉植物放在边缘，这些植物的根很深，有助于吸收任何试图通过我们场地渗入地面的水和营养，也有助于任何从陆地来的植物渗入，真正滋养我们的花园. 因为这种设置是生态系统的发展，四年来我们从未给这个花园浇水. 我告诉这里的人，我们正在培养兴趣，很棒, 所有这些科目都是非常棒的, 以及它们如何一起工作，相互影响，互相帮助成长, 没有浪费. 好吧, 我第一次意识到我对环境科学和教学充满热情是在我在OU上课的时候, 我上了一些环境科学的课和Faye Hanson的永养学课，然后意识到这一点, 这就是我想做的. 每个人的学习方式都不一样，能够接触到他们所在的地方是很重要的. 我想这就是我们在这里所做的，在这里我们不教别人东西. 我们向人们展示很酷的东西，当他们对这些东西产生兴趣时, 然后我们向他们展示这是如何联系起来的，并帮助他们培养一种激情. 一旦某人对某门学科有了热情，你就可以教给他们任何东西. 很容易. (音乐)
大多数俄亥俄大学的学生都知道贝尔湖，因为它上镜的位置，你可以在课间来这里放松. 但熊湖背后的历史远比你想象的要深刻. 以下是关于熊湖你可能不知道的四件事.
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欲了解更多关于OU的信息和传说，请访问 奥克兰.edu/social/legendsofOU.
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